résumé

Sa vocation première est de rendre disponibles et de présenter, en les traduisant au besoin, des documents, textes, projets ou essais qui nous paraissent constituer d’utiles références ou de stimulantes contributions à la réflexion sur l’architecture et sa pédagogie aujourd’hui. Nos lecteurs trouveront ainsi dans ce numéro plusieurs textes qui ont joué un rôle important dans les débats anglo-saxons des dernières décennies, et qui n’étaient jusqu’à présent pas accessibles en français.

Au-delà de sa vocation à diffuser d’utiles références théoriques, cette publication entend fonctionner en effet comme une courroie de transmission entre les études, l’enseignement et la recherche, et croiser des travaux émanant d’étudiants aussi bien que de chercheurs et d’enseignants.

Le numéro se clôt enfin par une contribution qui témoigne de notre ambition de rendre compte et d’expliciter le plus clairement possible les principes et les enjeux des enseignements, exercices ou studios qui sont aujourd’hui proposés dans les différents champs de la pédagogie de l’architecture.

Dans le texte qu’il a tiré de ses entretiens avec les enseignants qui en ont été les instigateurs, « Être une colonne », Luc Baboulet expose ainsi les attendus, le déroulé, l’intérêt et les perspectives d’un exercice de première année - sur « l’économie de moyens » - qui est devenu au fil des ans un événement majeur de la vie de l’école, et qui lui permet de rafraîchir avantageusement la vieille théorie esthétique de l’empathie (Einfühlung).

Le titre que nous avons choisi de donner à cette publication périodique, marnes, documents d’architecture, connote à la fois son lieu de production et son objet. Marne est en effet l’un des diminutifs les plus couramment utilisés pour désigner notre école située sur le campus de la Cité Descartes à Marne-la-Vallée. Mais en le conjuguant au pluriel, on fait surtout ressortir son sens « commun » qui désigne ces mélanges naturels de calcaire et d’argile propres à amender, à engraisser et à enrichir les terres arables.

Si le verbe « marner » signifie « bosser dur » dans le parler d’aujourd’hui, c’est qu’il renvoie au « marnage », l’opération de longue haleine qui consiste à répandre des marnes dans les champs pour améliorer leur fertilité à long terme. Dans l’ère des grandes préoccupations environnementales qui est la nôtre, où c’est le fonds qui manque le plus, les territoires de l’architecture ont à l’évidence besoin d’être substantiellement marnés.

Le format de poche de cette publication, conçue par les graphistes Benoît Santiard et Guillaume Grall, tous deux engagés dans le projet pédagogique et éditorial de l’école, est précisément pensé pour faciliter le transport et l’épandage de cette « manne ».

auteur(s)

Collectif
Biographie apparaissant sur la page d'un livre.

École d’architecture de la ville & des territoires Paris-Est